101º Δημοτικό Σχολείο Αθηνών

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
101^ου  ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας αποτελεί ένα σύνολο αρχών και κανόνων με σκοπό την αποτελεσματική υλοποίηση του σχολικού έργου σε παιδαγωγικό κλίμα και μέσω της αρμονικής συνεργασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Το σχολείο είναι ο χώρος όπου οι μαθητές/-τριες με την καθοδήγηση του διευθυντή  και του εκπαιδευτικού προσωπικού του σχολείου περνούν πολλές ώρες, μαθαίνουν, δημιουργούν, συνεργάζονται, παίζουν, χαίρονται αλλά αντιμετωπίζουν και δυσκολίες. Η ζωή στο σχολείο καλό είναι να ρυθμίζεται από κανόνες που έχουν σκοπό να δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις για να πραγματοποιηθεί αποτελεσματικότερα η εκπαιδευτική διαδικασία και το σχολείο να λειτουργεί ως μια κοινότητα μάθησης και επιτυχούς κοινωνικής συνύπαρξης και κοινωνικοποίησης. Κοινός στόχος όλων των μετεχόντων στην σχολική κοινότητα είναι η πρόοδος των παιδιών, αλλά επιπροσθέτως η υιοθέτηση σημαντικών αξιών, όπως η συνεργασία και η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της ιδιαιτερότητας του άλλου, ο σεβασμός όλων σε κοινούς συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση. Ως εκ τούτου, συγκλίνουμε στα ακόλουθα, επισημαίνοντας αρχικά ότι:

Το ντύσιμο των μαθητών/-τριών πρέπει να είναι ανάλογο με την εποχή και τις καιρικές συνθήκες.

Οι μαθητές/-τριες δεν επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο αντικείμενα πολύτιμα ή επικίνδυνα.

Η χρήση και κατοχή κινητών τηλεφώνων, με βάση σχετική νομοθεσία του Υπουργείου Παιδείας, δεν επιτρέπεται για τους/τις μαθητές/-τριες.

Προσέλευση – Παραμονή – Αποχώρηση

Το Σχολείο αποτελεί το φυσικό χώρο αγωγής και μάθησης, γιατί ακριβώς εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις συγκεκριμένης και οργανωμένης προσπάθειας για την επίτευξη των στόχων της αγωγής. Γι’ αυτό πρέπει η συμμετοχή των μαθητών/-τριών να είναι τακτική, ενεργός και συστηματική. Η ελλιπής φοίτηση των μαθητών/-τριών, και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδο τους.

Η φοίτηση των μαθητών/-τριών, σύμφωνα με την ισχύουσα Νομοθεσία, είναι υποχρεωτική.

Οι μαθητές/-τριες τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος (οπωσδήποτε τηρούν την ώρα έναρξης των μαθημάτων) και κάθε άλλης σχολικής εκδήλωσης, π.χ. πρωινή προσευχή, εορταστικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εξορμήσεις, εκδρομές κλπ.

Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνον όταν συντρέχει σοβαρός λόγος, π.χ. ασθένεια, έκτακτα οικογενειακά γεγονότα κλπ.

Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί, για ειδικό λόγο, να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως, την ίδια ημέρα, τον/την εκπαιδευτικό της τάξης.

Για τη συμμετοχή των μαθητών/-τριών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και τις αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι οπωσδήποτε απαραίτητη η συμπλήρωση Ατομικού Δελτίου Υγείας για τα παιδιά της A’ τάξης και της Δ’ τάξης.

Άφιξη στο σχολείο

Η άφιξη των μαθητών/-τριών το πρωί γίνεται από τις 8.00′ ως 8.15′ από την είσοδο του σχολείου.

Η άφιξη των μαθητών/-τριών που παρακολουθούν την πρωινή ζώνη  γίνεται από τις 7.00′ ως 7.15′. Στη συνέχεια η είσοδος του σχολείου κλείνει για λόγους ασφαλείας.

Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Σε περίπτωση που κάποιο παιδί καθυστερήσει δικαιολογημένα, έρχεται στο σχολείο συνοδευόμενο από τον κηδεμόνα του κατά τη διάρκεια του 1ου διαλείμματος και όχι στη διάρκεια του 1ου διδακτικού δίωρου.

Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα παιδιά κατά την άφιξή τους αποχωρούν αμέσως μόλις χτυπήσει το κουδούνι της έναρξης των μαθημάτων. Εξαίρεση σε αυτό είναι μέρες κακοκαιρίας ή απεργίας κατά τις οποίες υπάρχει περίπτωση να τροποποιηθεί το σχολικό ωράριο.

Προσευχή

Αλλόθρησκα και ετερόδοξα παιδιά έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή προσευχή, οφείλουν όμως να βρίσκονται στο χώρο του σχολείου όσο αυτή διαρκεί και να σέβονται την ιερότητα της στιγμής.

Αποχώρηση από το σχολείο

Οι μαθητές/-τριες δεν φεύγουν σε καμία περίπτωση πριν από τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια) γίνεται πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και φυσικά αφού ενημερωθεί γι’ αυτό ο/η εκπαιδευτικός της τάξης ή ο Διευθυντής.

Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας ανήκει αποκλειστικά στο γονέα ή κηδεμόνα. Οι γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και να ενημερώνονται από τις ανακοινώσεις του σχολείου.

Τα παιδιά που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αποχώρησή τους δεν φεύγουν ποτέ από το σχολείο ασυνόδευτα εάν τυχόν ο κηδεμόνας τους κάποια μέρα καθυστερήσει.

Όσα παιδιά αποχωρούν χωρίς συνοδεία γονέων/κηδεμόνων, έχουν προσκομίσει από την έναρξη της σχολικής χρονιάς σχετική Υπεύθυνη Δήλωση των γονέων/κηδεμόνων τους.

Η αποχώρηση των μαθητών/-τριών από το σχολείο γίνεται ως εξής:

Στο τέλος του εξαώρου στις 13.15′ από την είσοδο του σχολείου.

Στις 14.55′  ή στις 15.50′ για όσα παιδιά είναι εγγεγραμμένα στο Ολοήμερο Πρόγραμμα και οι γονείς-κηδεμόνες τους έχουν δηλώσει εξ αρχής την ακριβή ώρα αποχώρησής τους από το σχολείο.

Για την 3η ζώνη του διευρυμένου αναβαθμισμένου ολοήμερου σχολείου η ώρα αποχώρησης είναι 17.30′.

Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα παιδιά κατά την αποχώρησή τους, πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους και να  περιμένουν έξω από την είσοδο του σχολείου. Κάθε καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών/-τριών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους, αλλά και για όσα παιδιά συνεχίζουν το μάθημα.

Διάλειμμα

Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/-τριες βγαίνουν στο προαύλιο. Οι αίθουσες κλειδώνουν και δεν επιτρέπεται η παραμονή τους στις αίθουσες ή στους διαδρόμους. Σε περίπτωση κακοκαιρίας ορίζεται από τους/τις εκπαιδευτικούς ο χώρος παραμονής των παιδιών. Κανένα παιδί και για κανένα λόγο δεν μένει μέσα στην αίθουσα μόνο του.

Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού και ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων, αλλά και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών. Οι μαθητές/-τριες παίζουν χωρίς να τσακώνονται και, για οποιοδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζουν, απευθύνονται στους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στο προαύλιο.

Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος δεν επιτρέπεται κανένας ανήλικος ή ενήλικος να παρακολουθεί, να συνομιλεί ή να δίνει αντικείμενα σε μαθητές/-τριες του σχολείου από τα κάγκελα του προαύλειου χώρου. Εάν επιθυμεί να δώσει φαγητό στο παιδί του, αυτό παραδίδεται από το γονέα/κηδεμόνα σε εφημερεύοντα εκπαιδευτικό του σχολείου.

Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα, τα παιδιά παραμένουν συντεταγμένα στο προαύλιο και οι εκπαιδευτικοί συνοδεύουν τα τμήματα. Έχουν ήδη τελειώσει το φαγητό τους και έχουν τακτοποιήσει τις ανάγκες τους.

Συμπεριφορά μαθητών/-τριών και παιδαγωγικός έλεγχος

Αποκλίσεις των μαθητών/-τριών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στους/στις εκπαιδευτικούς, στη σχολική περιουσία, στους συμμαθητές και στις συμμαθήτριες πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα, και κατά συνέπεια, μη αποδεκτή συμπεριφορά.

Τα ζητήματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς στο σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον/την εκπαιδευτικό υπεύθυνο/-η της τάξης, το Διευθυντή της σχολικής μονάδας, το Σύλλογο Διδασκόντων και το Σύμβουλο Εκπαίδευσης, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε περίπτωση και πριν οποιαδήποτε απόφαση λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται.

Το σχολείο, ως φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι μαθητές/-τριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Αν η συμπεριφορά του παιδιού δεν εναρμονίζεται με τα αποδεκτά πρότυπα και αποκλίνει από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού στου σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα με τις αρχές της ψυχολογίας και παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία αλλά και τις κείμενες διατάξεις.

Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια μη αποδεκτή συμπεριφορά των παιδιών τους και των ενεργειών που θα αναληφθούν. Η στενή συνεργασία σχολείου-γονέων/κηδεμόνων είναι πάντοτε αναγκαία και επιβεβλημένη.

Εξάλειψη φαινομένων βίας και σχολικού εκφοβισμού

 Η ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την αντιμετώπιση φαινομένων βίας, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Η καλλιέργεια αμοιβαίου σεβασμού, αποδοχή της διαφορετικότητας, προώθηση συνεργασίας με φορείς καθώς και συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια υιοθετούνται για την επίτευξη αυτού του στόχου.

Ορίζονται δύο εκπαιδευτικοί υπεύθυνοι/-ες για την παρατήρηση και τη διαχείριση πιθανών τέτοιων φαινομένων, οι οποίοι/-ες σε συνεργασία με τους/τις υπόλοιπους/-ες εκπαιδευτικούς  και το Διευθυντή του Σχολείου έρχονται σε επαφή με τους αρμόδιους κρατικούς φορείς για τη διευθέτηση των προβλημάτων.

Σχολικές εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

Το Σχολείο οργανώνει μία σειρά εκδηλώσεων και δραστηριοτήτων, με κύριο στόχο τη σύνδεση της σχολικής με την κοινωνική ζωή, τον εμπλουτισμό των γνώσεων των μαθητών/-τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίηση σε κοινωνικά θέματα. Η οργάνωση των δραστηριοτήτων αυτών γίνεται ανά τρίμηνο.

Οι όποιες εκδηλώσεις αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι μαθητές/-τριες απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο. Η συμπεριφορά και οι υποχρεώσεις των παιδιών είναι κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων αντίστοιχες με αυτές που ισχύουν και στο σχολικό πρόγραμμα.

Σε περίπτωση επίσκεψης τηρείται  το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται. Για παράδειγμα, στις εθνικές γιορτές ορίζουμε τη διάρκεια της γιορτής και δεν λειτουργεί το Ολοήμερο.

Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων

Οι κηδεμόνες μπορούν και πρέπει να ενημερώνονται τακτικά για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης. Εκείνος/-η ορίζει ημερομηνία και ώρα τακτικής συνάντησης.

Διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές/-τριες (και αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων της κεντρικής εισόδου) και ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.

Οφείλουν να γνωστοποιούν στο δάσκαλο/στη δασκάλα της τάξης και στο διευθυντή κάθε πληροφορία που αφορά στη σωματική και ψυχική υγεία του παιδιού.

Για οποιοδήποτε αίτημά τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στο δάσκαλο/στη δασκάλα της τάξης. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει κοινά αποδεκτή λύση ή συνεννόηση, απευθύνονται στο Διευθυντή.

Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει ή να τιμωρεί ή να νουθετεί άλλο παιδί εκτός της οικογένειάς του στο χώρο του σχολείου. Για οποιοδήποτε θέμα προκύψει, ενημερώνουν το δάσκαλο/τη δασκάλα της τάξης ή το Διευθυντή,  οι οποίοι και θα διευθετήσουν το θέμα.

Γενικότερα κανένας ανήλικος ή ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται στο κτήριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να ενημερώσει τους/τις εκπαιδευτικούς.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή/-τριας είναι καλό να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο, όπως επίσης και το σχολείο να επικοινωνεί με την οικογένεια, ιδιαίτερα σε περίπτωση μακρόχρονης ή επαναλαμβανόμενης απουσίας. Το τηλέφωνο του σχολείου (210-2011026) είναι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε ενημέρωση. Παρακαλούμε βεβαιωθείτε ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν όλα τα τηλέφωνά σας.

Σε περίπτωση που κάποιος από τους γονείς του παιδιού δεν έχει την κηδεμονία του, πρέπει να ενημερωθεί άμεσα το σχολείο.

Οφείλουμε όλοι να δημιουργήσουμε καλό κλίμα συνεργασίας σχολείου-σπιτιού.

Ποιότητα του σχολικού χώρου

Από τη Διεύθυνση του Σχολείου και με την έγκριση του Διδακτικού Προσωπικού έχει συνταχθεί Μνημόνιο Ενεργειών για τη διαχείριση Σεισμικού Κινδύνου και άλλων έκτακτων περιστατικών σύμφωνα με τις οδηγίες της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας και του Ο.Α.Σ.Π. Το σχέδιο αυτό βρίσκεται αναρτημένο στις αίθουσες και στους διαδρόμους του σχολείου. Ως χώρος συγκέντρωσης μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών έχει οριστεί ο προαύλειος χώρος και συγκεκριμένα στο γήπεδο του μπάσκετ προς το μέρος της παιδικής χαράς. Ως χώρος καταφυγής και παραλαβής των μαθητών/-τριών μετά το τέλος του σεισμού έχει οριστεί ο αύλειος χώρος της εκκλησίας της Κοιμήσεως της Θεοτόκου, που βρίσκεται πλησίον του σχολείου.

Ανάμεσα στους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης των μαθητών/-τριών αναφορικά με την ποιότητα του σχολικού χώρου: καθαριότητα των αιθουσών, των εργαστηρίων, του αύλειου χώρου και της σχολικής περιουσίας. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της σχολικής περιουσίας αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και ενισχύουν την αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας.  Μαθητές/-τριες που προκαλούν φθορά στην περιουσία του σχολείου, ελέγχονται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον κηδεμόνα τους.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από το Διευθυντή και το Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την κείμενη εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Ο Διευθυντής του Σχολείου 
Λάμπρος Γιαννικόπουλος